一枝鉛筆用到只剩筆心還要惜福的用完，為了挑一桶水得走上數小時的山路。種種生活的不便，住在都市的人們難以想像，卻是遙遠高原上每天上演的真實寫照。本書分享「見苦知福」的道理，高原上的生活雖困窘，但孩子們心思單純、惜福愛物，日日歡喜自在。(引自金石堂網路書店)

大熊校長總是懂得傾聽孩子的聲音，並以自身體驗引導出孩子面對困難的勇氣。本書以日本生命鬥士大瀨敏昭校長為原形，將他病中的體會融入故事，讓人跨越對死亡的恐懼與悲傷，重新丈量生命的力道與長度，同時獲得往前邁進的勇氣。最寫實的生命教育，以愛找到教育的原點。(引自博客來書店、金石堂網路書店)

快樂小學今年第六次開學，而且還轉來了一位十分有「味道」的新同學－臭鼬阿吉。本書為多篇故事集合而成，看各個性格不同的學生聚在一起會發生什麼趣事，以及如何與有些特殊的新同學相處。(引自博客來書店)

小朋友不想上學時該怎麼辦？凡事有「動機」才有「動力」。故事中維妮一個人玩時，鞦韆盪不高，翹翹板玩不起來，自己追氣球真無聊……。不愛上學的她才發現，學校裡有好多朋友可以一起玩耍，上學其實也事件不錯的事。本書能讓小朋友學習如何換個角度思考，並去接受自己原本排斥的事物。(引自博客來書店)

對第一次上學的小朋友來說，在學校過團體的學習生活是全新的嘗試。許多小朋友因這樣的改變，會產生一些適應困難。本書以上學時如何和同儕相處為主題，藉著膽小小雞上學交朋友的成功經驗，鼓勵有同樣問題的小朋友。這是本情節溫馨又能幫助孩子相處的書，小朋友能從中學到接納別人、幫助別人是多麼開心、有成就感的一件事。(引自博客來書店)

今年學校只有一位學生入學，所有的老師都希望能好好栽培她，這樣才能吸引更多人來我們學校。正當他們為了課程而吵架時，學生偷偷的溜走了，她遇見了老工友並與老工友一起整理花園、跟煮飯阿姨一起料理午餐、與圖書管理員一起做書，無意間學到了許多東西。所有的老師找到了學生，他們看著學生所畫的書，徹底的改變教育思維，也讓學校多了好多學生。 (引自博客來書店)

千年鎮的萬年國小，到了星期天特別不平靜，教室裡的物件各個活靈活現，發生許多驚奇古怪的事，意想不到的脫序情節，充滿個性的可愛角色，讓人忍不住笑到流眼淚，輕鬆幽默又充滿暖意，鼓勵孩子展現自我、歡樂成長。 (引自博客來書店)

學校來了一位總是在街上逛來逛去的「晃晃老師」，晃晃老師帶「無敵六人幫」和同學們，體驗了最特別的校園生活！利用海洋垃圾做出獨特作品的美術課，解說修復古厝、如何蓋房子的數學課；用自己的雙腳走遍五營圍出的村落邊界，這堂體育課令人充實又驚奇！慰勞五營兵馬鎮守村莊的宮廟音樂課；學習古早人家保存食物的智慧生活課；參與平安醮廟會，祈求豐收過好年的社會課；晃晃老師的課堂時光，帶給「無敵六人幫」美好回憶！最後，他們決定要送給老師的禮物是……？(引自博客來書店)

小林校長的教育方針是「每個孩子天生具備了優良的資質，只是在成長的過程中，受到周圍環境和大人的影響而遭到破壞，所以必須及時發現這些『優良資質』，加以發揚光大，把孩子培養成有個性的人」。小林宗作校長與小荳荳初次見面的情形。從校長一開始的態度，如「立即從座椅上站起來」，「把椅子拿到小豆豆跟前，和小豆豆面對面坐下來」，一直到耐心的聽小荳荳絮絮叨叨講四小時話。小荳荳覺得有生以來第一次碰上真正可親的人，從來沒有人用這麼長的時間來聽自己講話。初次會面，就讓小荳荳感受到校長對她的尊重，讓她開始喜歡校長，喜歡學校，喜歡上學。(引自博客來書店)

就讀楓林小學一年級的修平，覺得校門口有個會偷走聲音的妖怪只盯著他。愛子老師點名時，修平雖然想回答，卻只能動動嘴脣，發不出聲音。與修平有著相同經驗的愛子老師，完全可以體會修平的感受。她一邊觀察修平，一邊想著要怎麼幫助修平。害羞的孩子初到陌生的環境，需要比較長的適應期，細心的老師、體貼的同學和熱心的父母都是引領害羞同學融入團體的最大動力。(引自博客來書店)