正義使者說的是阿信解救了一隻差一點被頑皮的小朋友五馬分屍的蜻蜓，多年以後，蜻蜓化身成為來自晃晃星球的晃晃星人，但由於語言不通，長相怪異，原來晃晃星人是好意要來拯救大家的，卻被誤解，而長相帥氣，語言可以溝通而且語氣溫柔的奇星超人，被當成英雄般的好人。還好，到最後晃晃星人的善意總算被冥頑不靈的人類給理解了。 （引自博客來書店的會員評鑑）

卜克．華盛頓（Booker T. Washington, 1856─1915）是美國的黑人教育家，童年時家境貧困，南北戰爭以後，黑人重獲自由，但是心智卻因不識字而仍受桎梏，生活在成天為餬口而付出勞力的文盲中間，他緊緊握住夢想，他渴望學習閱讀，還想幫助別人學習。這種對閱讀的追求使他又緊緊握住機會向一位識字的先生請教，終於開啟了燦爛人生的大門。（引自博客來書店）

張育軒的老師派她代表班上參加英語說故事比賽。由於去年參加比賽時，她覺得評審老師不公平，讓她感到十分挫折，心裡很生氣，對比賽結果更是不滿意，因此拒絕參加。後來經過爸爸的開導，她總算願意參加，可是，她準備參加比賽的方法卻讓爸爸與老師傷透腦筋。在這一連串的風波與插曲中，爸爸是如何開導育軒的？後比賽成績揭曉，育軒能不能脫穎而出，贏得佳績呢？（引自博客來書店）

「不公平！所有的事情都不公平！」皮皮羅生氣的跑去找爸爸理論：「為什麼我喜歡做的事情都不能做？」您的孩子是否和皮皮羅一樣，也想看一整晚電視，或是，想一次吃光整盒巧克力？而身為父母的您，是否常常絞盡腦汁，思索著該如何和您的孩子溝通，才能讓他理解管教者的心意，並且願意接受這些規定和禁止事項？「皮皮羅生活哲學繪本」提供給父母不同的教養選擇，用接納的態度和孩子討論，並解決各種疑惑，也幫助孩子養成動腦的習慣、鍛鍊思考能力，讓每個孩子都能從思考中獲得樂趣和啟發。（引自博客來書店）

十四歲的傑瑞一點也不敢，他更不想當什麼英雄。他剛喪母，剛到一個名叫「三位一體」的天主教高中就讀，剛申請加入美式足球隊，剛只交了一個朋友。沒想到，他被這個學校的黑幫「守夜會」首領亞奇看上，利用他來和代理校長雷恩修士進行激烈的權力鬥爭。雷恩修士為了掩蓋自己挪用公款的不法行為，發起義賣巧克力，籌募基金，他找來亞奇合作，以確保義賣成功。亞奇表面上答應，私底下卻指派給傑瑞一項任務，要他公開拒賣巧克力長達十天。誰也沒想到（包括傑瑞自己），當十天期滿，所有人都在期待傑瑞會開始加入賣巧克力的活動時，傑瑞仍然拒絕賣巧克力。這麼一來，傑瑞等於跟全校師生為敵，即連他唯一的好朋友也被迫站在對立的陣營裡……（引自博客來書店）

本書為一位智能遲緩的孩子的自述。在他的世界裡，沒有痛苦，只有單純的「快樂」和「害怕」。在他身上發生的一切不公平，都被他純真善良的心靈化為雲淡風輕！每次有人叫白癡，他們總是笑笑的，我也開心的跟著笑…為了全班的總平均分數，我在那個考卷上，就給他「全部都寫１」，哈！哈！有一題只有我答對喲…體育課要跑操場一圈，我就給他多跑一圈，那是「送給跛腳的」……媽媽要我補習，老師說要補救，天哪！我「可能又要補了…，作者藉著一位「白癡」主角的自述，表達自己對「他們」的關心與同情。幽默與輕鬆的敘述，看不到悲苦怨嘆的字眼，這是一本要讀者開懷的笑、用心思考的溫柔之書。（參考中學生網站、博客來書店）

黑毛豬一家三口開了一間「愛心麵店」，煮出來的麵料多實在，絕不偷工減料。然而，上門用餐的客戶永遠只有那小貓兩三隻。為什麼會這樣？原因很可笑，只因為他們身上的毛是黑色的，大家就對他們冷嘲熱諷。（引自博客來書店）

是不是常會聽見有人說：『真是不公平！』『真是沒道理！』然而，什麼才是真正的公平？大家都一樣，是不是就是公平？如果你遭受不公平的待遇，你會怎麼做？書中的「公平與不公平」，不僅討論個人甚至廣及全人類，讓孩子思考的重心不再只關於自身，更能以寬廣的心去看世界。（引自博客來書店）

本書刻畫出廖添丁清晰生動的人物性格，情節鋪陳緊湊，一幕幕飛簷走壁的畫面會不斷地浮現在腦海中；廖添丁不輕易妥協於欺壓迫害，他劫富濟貧，他幫助被佃租壓得喘不過氣的農民們，也幫助力抗日本人的抗日義士。他的一生，就如他的拳腳功夫，氣力穩健，內心的靈魂搬動出一招招的精彩。廖添丁向來是台灣民間口耳相傳的傳奇人物，其劫富濟貧的正義形象鮮明，但是在日本殖民時期，廖添丁可是日本警察的頭號通緝人物。即便如此，那些在民間流傳的俠義故事，仍讓台灣百姓紛紛讚揚這號人物。（引自誠品網路書店）