五年十班，是小惡魔的大本營，從這學期開學以來，被打敗的導師不知道有幾位了？顧青青，剛從學校畢業的新手老師，滿腔的熱情，自告奮勇的接下這個魔鬼班級的導師，認為自己一定可以用愛感動學生，讓魔鬼變天使，但學生一波又一波的打擊「菜鳥老師」計畫，讓新手老師無力招架，在魔鬼還沒變天使前，顧青青覺得自己，就要先墜入地獄了……(引自博客來書店)

惡霸查德揚言放學要和馬修單挑，塔瑪亞抓起地上的「爛泥巴」往查德臉上一丟，之後塔瑪亞的手開始起水泡流血；而查德隔天沒回家也沒去學校；連馬修都從學校偷跑出去，經學校和警方調查後，發現一切都和學校旁那片樹林中的「長毛的爛泥巴」有關……(引自博客來書店)

生物老師的粉盒被人偷走了，而學校管理員的宿舍和老師辦公室裡，又經常傳出淒厲的叫聲。卡樂偵探社的朋友４個半仔細探查之後，發現管理員嫌疑重大，於是分頭展開蒐證行動……。卡樂偵探社由四個青少年和一隻狗所組成的偵探社，執行的案子也許不大，但過程保證曲折離奇、妙趣橫生；社員們也許本領不高，但絕對都是搞怪高手。(引自博客來書店)

轉學生姿穎入學時遇上了可怕的威脅恫赫，而且施暴者還是三個女生，她們可是校園裡人人害怕，讓師長頭痛的「嚴羅王三人組」呢！且看她如何機伶的逃離霸凌情境，並勇敢的向師長檢舉、揭發「大姊大」的暴行。最後，竟和「大姊大」變成了好朋友……(引自博客來書店)

我是六年六班王有順，我最喜歡閱讀歷史故事，為了保護眼睛不中風，可以繼續看故事，我只喝無糖豆漿。在學校裡，同學也覺得我是怪咖，「因為你常常跟別人不一樣。」一個人人眼中的怪咖，但他只是安靜沈浸在他喜歡的歷史故事裡，不喜歡跟同學打交道，卻也因此成為同學欺負的對象，他要如何面對與處理？(引自博客來書店)

班上發生竊案，但案子不到一秒就破了。可是這件事情之後，同學卻開始接二連三掉東西，而「到底誰是小偷」這個問題，也變成了「為什麼老師不揭穿這個小偷」的疑問。這是誰的錯？事實的真相又是如何？是不是一旦被貼上標籤，就永遠都沒有辦法回到正常的生活？(引自博客來書店)

大熊校長總是懂得傾聽孩子的聲音，並以自身體驗引導出孩子面對困難的勇氣。本書以日本生命鬥士大瀨敏昭校長為原形，將他病中的體會融入故事，讓人跨越對死亡的恐懼與悲傷，重新丈量生命的力道與長度，同時獲得往前邁進的勇氣。最寫實的生命教育，以愛找到教育的原點。(引自博客來書店、金石堂網路書店)

快樂小學今年第六次開學，而且還轉來了一位十分有「味道」的新同學－臭鼬阿吉。本書為多篇故事集合而成，看各個性格不同的學生聚在一起會發生什麼趣事，以及如何與有些特殊的新同學相處。(引自博客來書店)

對第一次上學的小朋友來說，在學校過團體的學習生活是全新的嘗試。許多小朋友因這樣的改變，會產生一些適應困難。本書以上學時如何和同儕相處為主題，藉著膽小小雞上學交朋友的成功經驗，鼓勵有同樣問題的小朋友。這是本情節溫馨又能幫助孩子相處的書，小朋友能從中學到接納別人、幫助別人是多麼開心、有成就感的一件事。(引自博客來書店)

為什麼大人對分數這麼斤斤計較？哪一門課不用打分數？生活競賽總是名落孫山，得到「冠軍」獎牌的絕招是什麼？同學「低頭思便當」，和便當塞得滿不滿、好不好吃大有關係？蜜蜂飛進教室，連老師都嚇壞了，那我們怎麼辦？四年級的煩惱真是千奇百怪！本書透過四年級兒童的眼睛觀看校園生活，呈現兒童的有趣想法；從和家人、同學、老師的真摯互動中找到學習的樂趣和成長的動力。(引自博客來書店)