校園裡某天突然出現了戴著圓框眼鏡的菜子老師，她的出現讓枯燥無味的學校頓時大變身！她帶著生物股長進入地底世界去追捕逃跑的兔子；又把游泳計時測驗，變成趣味十足的天空游泳課程，在進行自然科實驗時，變出了草原、海洋和滿天星辰……。她不在任何一所學校任教，也不是特定學年、班級的老師，要是你運氣好的話，也可能會遇到菜子老師喔！(引自博客來書店)

今年學校只有一位學生入學，所有的老師都希望能好好栽培她，這樣才能吸引更多人來學校。正當他們為了課程而吵架時，學生偷偷的溜走了，她遇見了老工友並與他一起整理花園、跟煮飯阿姨一起料理午餐、與圖書管理員一起做書，無意間學到了許多東西。當老師們找到了學生，他們看著學生所畫的書，徹底的改變教育思維，也讓學校多了好多學生。(引自博客來書店)

我們的老師是孩子嗎？是大野狼嗎？是相撲選手？是爸爸也是媽媽嗎？在孩子心中，老師可是千變萬化的唷！繪者以漫畫風格來表現這個生活化的題材，此書線條輕快爽朗，色彩以紅、粉紅、黃色為主調，給人十足幽默、趣味感，也帶來溫暖，幸福的感受！(引自博客來書店)

小豬胖臉兒吃木瓜沒有把籽吐出來，大家七嘴八舌議論紛紛，引發許多有趣的想像，也掀起胖臉兒心裡的恐慌。本書透過輕鬆幽默的故事，幫助孩子澄清「吃子會長樹」等生活上的錯誤傳聞，培養孩子正確和開朗的行事態度。(引自博客來書店)

透過各種動物跟昆蟲「上學」去學習的過程，初步建立孩子對於「什麼是學習」、「上學究竟要做什麼」的基本概念。以及對於自然界的印象，了解人與其他生物不同的生活型態及習性。鼓勵孩子從被動的接收知識，轉變為主動求知的熱忱。與同學、老師的互動也是重要的，懂得分享、與人相處。(引自博客來書店)

艾蜜莉要上學了，第一天柯老師要艾蜜莉與同學們每天和一個數字交朋友，等到100天來臨時舉行一場盛大的慶祝派對。在老師、家人、朋友的陪伴下很快地就到了一百天，艾蜜莉除了交到好朋友也學到了許多與數字有關的故事。作者利用圖像的方式帶入生活情境，幫助小朋友能夠簡單學習數字，而不再是枯燥的畫蘋果或數手指。(引自金石堂網路書店)

一枝鉛筆用到只剩筆心還要惜福的用完，為了挑一桶水得走上數小時的山路。種種生活的不便，住在都市的人們難以想像，卻是遙遠高原上每天上演的真實寫照。本書分享「見苦知福」的道理，高原上的生活雖困窘，但孩子們心思單純、惜福愛物，日日歡喜自在。(引自金石堂網路書店)

今年學校只有一位學生入學，所有的老師都希望能好好栽培她，這樣才能吸引更多人來我們學校。正當他們為了課程而吵架時，學生偷偷的溜走了，她遇見了老工友並與老工友一起整理花園、跟煮飯阿姨一起料理午餐、與圖書管理員一起做書，無意間學到了許多東西。所有的老師找到了學生，他們看著學生所畫的書，徹底的改變教育思維，也讓學校多了好多學生。 (引自博客來書店)

不爸爸的幾個孩子都在這所學校念書，一家兄弟姊妹──「不知道」、「不簡單」、「不聽話」、「不小心」、「不是我」……天天上演「不」笑話，天天鬧出「不」問題，甚至連童話人物也一起來攪局，讓熱心教學的「不摸魚」老師傷透了腦筋！不過，不摸魚老師就是「不摸魚」，說什麼都要讓個個學生跟他一樣誠實、守規矩並用心學習……(引自博客來書店)

青少年心思變化多端，難以捉摸，偶爾看似粗枝大葉，但有時卻是敏感、細膩；遇事雖會膽怯，但卻又正義感十足；看事情很不順眼，但卻又對自己的看法和作為，常說不出一個所以然來。在書中，作者從家庭的教養問題，逐步延伸至學校同儕間的相處關係，以及青少年嚮往的情愛追求所衍生出的問題，最後以生活瑣事（家中多餘之物、鄰居家小狗的狗屎、幫忙做白工等）做為終結。透過一篇篇的小說，刻畫出青少年面對問題時的各種心理狀態與行為反應，讓青少年在閱讀中，看見自己。(引自博客來書店)