湯姆跟我們分享他和他鍾愛的大地導師──也是他口中的「祖父」潛近狼歷經20年的藥靈師學習、63年的美洲流浪記──的13則生命故事。我們看到了一個小男孩對祖父事蹟的孺慕之情，也看到了祖父對小男孩的守護、呵護之愛。祖父以自己猶如一千零一夜般的真實故事代替教誨，以問題回答問題，他給予的是印第安草原狼式教導，讓學習變得刺激，讓湯姆渇望知道，並從中學得如何自己學會領悟問題奧祕的工具。每個故事都伴隨一個寓涵靈性意義的故事，例如從祖父自己和白人成為朋友、遇見神父的故事，破解湯姆對於自己是白人、基督信仰的迷惘與衝突；從如何和水、酷熱、寒冷相處，誘使湯姆勤於學習生命之道。每一個故事都是人生的偉大洞見，並與我們內在的永恒靈魂對話。(引自博客來書店)

在充滿物質誘惑的資本都市中成長，文字工作者李盈瑩卻是始終嚮往簡單自然，因為採訪工作的緣故，接觸到許多與土地共生的人們，看到他們透過耕作與勞動，得到土地實實在在的回饋，自此開始嘗試在城市郊區種菜，以勞動獲得成果，藉此作為她實用主義中最基底的一環。然後她移居到鄉野，開始耕種、養雞，並在山海間採集，以遠離資本主義為方向，以自給自足為目標，用自己的方式一一實踐。都市人來到農村生活，不僅止於浪漫夢幻的美好體驗，更是回歸到心中最渴望的純粹，證明生活的確有各種可能性，我們真切忽略了大地母親給予的這麼多。她用一篇篇故事、一首首詩，重現她不完美但完整的農村生活。(引自博客來書店)

詹姆士．坎貝爾決定在女兒艾丹成年離家之前，帶她到地表最美麗且危機四伏的地方──阿拉斯加的北極荒地──展開一場偉大的旅程。這是地球最遠的地方，一個狼群、麝牛、白大角羊、金鷹和北極熊生長的世界，他們面臨的危險是不可預料的，隨時隨地都有可能發生。旅程中，他們面臨種種考驗與挑戰：急湍、灰熊、刺骨嚴寒，也曾爭執、質疑、苦於身體極限，但最扣人心弦的是坎貝爾引導他的女兒成長，變成心智成熟的大人，教給她的能力不只能讓她應付荒野，也能應付生活上的困境；阿拉斯加的自然樣貌激發艾丹的想像力與敬畏之情，讓她了解生命的奧妙，也在險惡環境的磨練下變得更睿智、更獨立、更自信。(引自博客來書店)

主要講述一個在印度叢林，毛克利在一次遭受老虎的攻擊中與父母走散，他被狼群收養，並在黑豹摯友和棕熊導師的教導下，學習原始叢林中生存的智慧和謀生本領，並與動物們結下深厚的友誼。動物之間必須相互尊重，互不侵犯，除了填飽肚子外，不能傷害叢林中的成員，這表明動物社會與人類社會一樣都需要社會正義與制度來維繫。叢林之書續篇則除了以「狼孩子」為主角，描述發生在熱帶森林的精彩冒險外，還包括白海狗冒險尋找夢想島嶼的故事、英勇幼檬打敗響尾蛇拯救主人的趣聞、伊努特人雪地狩獵的奇談、沼澤鱷魚見證村落興衰的故事，營區動物互相八卦開聊的情形……無不充滿奇想、引人入勝。(引自誠品網路書店)

11歲的卡莉喜歡一個人偷偷跑去游泳。他會反映報社刊登的氣溫不對，讓報社改報導陰影下的氣溫，她也聰明的想出號令蚯蚓的方法，銷售給哥哥當魚餌。她對達爾文的進化論感興趣，後來她發現庭院裡的綠色蝗蟲體型比較小，動作迅速；以為自己發現了新品種，她從觀察中體認到黃色蝗蟲因為有體色保護，所以即使動作遲緩，仍然可以活到比較老。她把發現告訴爺爺，老人家大為驚訝，將她視為志同道合的朋友。爺爺引領她進入科學世界，教她如何做觀察筆記，如何使用顯微鏡，養成實事求是的研究精神，並告訴她許多科學家的事蹟。卡莉想當一位博物學家，但媽媽觀念非常傳統，期待她當個淑女，逼她學習縫紉、編織、烹飪和彈琴。暑假期間她和爺爺發現一種巢菜，加以培育、觀察、照相後寄到博物館申請承認發現新物種，最後得到以家族姓氏命名的榮耀，也為卡莉爭取到不同發展的機會。（引自小天下 ）

剛搬來的艾歐娜，有紅色的頭髮和深色的眼睛；村裡的人都說，艾歐娜一家全是瘋子。然而，是她帶著卡倫發現了深藏在家園山谷裡的祕密，是她教卡倫張開雙臂，感覺風，讓風帶著自己前進……就這樣，艾歐娜和卡倫成了好朋友。他們共同守護魚鷹，合力拯救了生命垂危的魚鷹艾瑞絲；他們一起經歷風雨，分享彼此的笑與淚。那段時光如此短暫，卻為卡倫留下了深刻的回憶。卡倫始終信守對艾歐娜的承諾──照顧艾瑞絲，確保牠的安全。即使牠穿越了撒哈拉沙漠，遠抵非洲甘比亞的某片紅樹林沼澤，從此自「谷歌地球」的衛星圖上消失……從蘇格蘭到非洲，跨國界的友誼與真情，讓卡倫永不放棄，一心期待與艾瑞絲再度重逢！（引自博客來書店）

小樹在五歲時，父母親雙亡成為了孤兒，和爺爺奶奶在美國東部查拉機山區生活。小樹總是跟著爺爺，翻越一座又一座的山巒，看月色映照的粼粼水光，看山嵐霧海裡升起的太陽。爺爺淳樸的山野性格，自成一套依附自然的生活哲學，他教導小樹觀察動植物生態和大自然法則，他說「只要你跟森林和平相處，它會供給你生活所需的一切」。他們謙卑的向大自然學習，充分的展現 對大自然熱愛及尊重的精神與智慧。（引自福智文教基金會、中學生網站盧正修）

作為父母，凱莉與韋恩從沒想過在這麼小的時候就確定自己「應該是」的性別——但誰不是從小確定自己的性別呢？他的雙胞胎哥哥喬拿斯不是也從未懷疑過自己是男生？為了讓懷特走往他心之所嚮的性別，也為了懷特的成長路上不再遭受霸凌與欺負，凱莉與韋恩從一無所知、到搜尋相關知識、再為了孩子能夠在平等環境下快樂成長而努力，他們克服鄰居親友對於跨性別孩子的不了解、衛道人士對他們的責難與壓迫，以及校園對於跨性別者的淡漠鄙視，勇敢站上法庭，為懷特爭取跨性別者的合理環境。二○一五年，懷特終於從困擾他一輩子的性別脫離，化身為妮可。這不只是一個關於人權的故事，也記述了父母對孩子的愛、更是一個平凡家庭的成長過程。(引自博客來書店)

以台灣四百年歷史為經，台灣女性的活動經驗為緯，架構了台灣女人的歷史文化座標；尋找在歷史上具有開拓性、在那個時代中無法被抹滅，並且能反映或促進婦女地位的公共空間，設置女性文化地標，浮現台灣女性斑斑屐痕，鋪陳出一張重要的台灣女性文化活動地圖。從南到北，由西向東，依循著台灣有文字以來的開拓史跡，走一趟女性文化地標，可以緬懷曾在台灣這塊土地上生活過、打拼過、哭過、笑過的許多不同世代、族群的女人。（引自性別平等教育委員會）

故事發生於日本江戶時代的一七七五年，一位町上醫師千葉桃三，親自教導女兒小章學習算法（數學），沒想到小章在這方面竟有驚人的能力。有一天，淺草寺因浴佛節而舉行盛典。在盛典上，小章指出一面獻給觀世音菩薩的「算額」上的題目有錯誤，因而引起了當時的藩主注意，進而想要召見這位少女小章。結果，小章竟因此捲入了當時的算法主流「關流」的流派之爭，因為小章學習的是非主流的「上方」算法。於是在一場策劃下，她必須與另一位學習關流算法的少女一較長短......（引自博客來書局）