我跟著爺爺認識中草藥，同時，我也認識了很多來看病的人，還有早餐店奶奶的孫子晨光。後來，晨光也開始跟著爺爺學中醫，而我跟著晨光學習跆拳道。我們還一起替爺爺的鐵皮屋進行愛的命名，把爺爺的名字當成街名，地址就成為「方中街99號」，晨光還在牆上畫上我們和爺爺三人手牽手的彩繪。那是我最難忘的時光。(引自博客來書店)

小弟弟哭了，姐姐怎麼安撫都沒用，但是媽媽露出乳房餵弟弟喝奶，弟弟立刻安靜下來。小姐姐好想像媽媽那樣有ㄋㄟㄋㄟ——可以讓弟弟安靜的法寶！她想了很多辦法，還去請教爺爺要怎麼做才能有像媽媽那樣的大ㄋㄟㄋㄟ。小姐姐最後如願了嗎？還有沒有可以安撫小弟弟的法寶？(引自博客來書店)

好不容易召集全體村民共同演出歌舞劇，每個人還有不同的暑假作業─自由研究等著他們完成。昇兒想完成一百種的創意飯糰、鯨太想要研究每個人的腳形、洋光要專心觀察各種昆蟲。除了自由研究外，這個暑假還發生了好多事，這個暑假，孩子們真的好忙好忙！(引自博客來書店)

小時候大家都有過這樣的經驗，當老師問問題時很想要舉手發言，可是又怕說錯不敢舉手。教室就是讓我們學習的地方，別害怕說錯，別笑別人說錯。儘管安心的舉手，儘管安心的表達吧，作者在書中將這樣的觀念傳達給小朋友，課堂上師生熱絡的互動，更是師生雙贏的關鍵。(引自博客來書店)

第一天上學貓咪雷弟好擔心，決定帶寵物鼠小摩兒一塊兒去。課堂上，雷弟和同學一起學習貓知識，發現學校其實蠻有趣的。但同學們一看見小摩兒，立刻做了貓會做的事─捉老鼠，貓一定要抓老鼠嗎？透過可愛的插圖呈現雷弟不想去學校的各種行為，以及改變既定的刻板印象。(引自博客來書店)

今年學校只有一位學生入學，所有的老師都希望能好好栽培她，這樣才能吸引更多人來我們學校。正當他們為了課程而吵架時，學生偷偷的溜走了，她遇見了老工友並與老工友一起整理花園、跟煮飯阿姨一起料理午餐、與圖書管理員一起做書，無意間學到了許多東西。所有的老師找到了學生，他們看著學生所畫的書，徹底的改變教育思維，也讓學校多了好多學生。 (引自博客來書店)

小學三年級是很特別的「動物」！三年級會做科學展覽、會寫作文和書法；會上台主持級會，還會到同學家拜訪，當個好客人；還有很多關於「男生女生」的偉大問題。小學三年級，還能玩出什麼花樣呢？本書透過三年級兒童的眼睛觀看校園生活，呈現兒童的有趣想法；從和家人、同學、老師的真摯互動中找到學習的樂趣和成長的動力。(引自博客來書店)

隨時隨地準備上馬比武、拯救受難公主的武士，為保護自己，穿上了層層包裹的沈重盔甲。終於有一天，我們會和武士一樣，發現它竟然再也脫不下來了。因為這件盔甲，我們再也感受不到美好的事物。但，更可怕的是對「感受不到」的無動於衷。武士或許不是那麼聰明，但他卻比大多數人都勇敢。為了認識真正的自我、學習如何愛自己及愛別人，他帶著吱軋作響的盔甲及羸弱身軀，穿過三座古堡，克服面對獨處時的恐懼，接受真正的自己，更靠著自信擊退了「疑懼之龍」，而他由心深處真誠湧出的熱淚也完全融解了生鏽的盔甲。最後，武士不但重獲了自由的身體，更藉由全然自由的心靈體會到與宇宙融為一體的深刻感受。（引自博客來書局）

湯姆跟我們分享他和他鍾愛的大地導師──也是他口中的「祖父」潛近狼歷經20年的藥靈師學習、63年的美洲流浪記──的13則生命故事。我們看到了一個小男孩對祖父事蹟的孺慕之情，也看到了祖父對小男孩的守護、呵護之愛。祖父以自己猶如一千零一夜般的真實故事代替教誨，以問題回答問題，他給予的是印第安草原狼式教導，讓學習變得刺激，讓湯姆渇望知道，並從中學得如何自己學會領悟問題奧祕的工具。每個故事都伴隨一個寓涵靈性意義的故事，例如從祖父自己和白人成為朋友、遇見神父的故事，破解湯姆對於自己是白人、基督信仰的迷惘與衝突；從如何和水、酷熱、寒冷相處，誘使湯姆勤於學習生命之道。每一個故事都是人生的偉大洞見，並與我們內在的永恒靈魂對話。(引自博客來書店)

故事發生於日本江戶時代的一七七五年，一位町上醫師千葉桃三，親自教導女兒小章學習算法（數學），沒想到小章在這方面竟有驚人的能力。有一天，淺草寺因浴佛節而舉行盛典。在盛典上，小章指出一面獻給觀世音菩薩的「算額」上的題目有錯誤，因而引起了當時的藩主注意，進而想要召見這位少女小章。結果，小章竟因此捲入了當時的算法主流「關流」的流派之爭，因為小章學習的是非主流的「上方」算法。於是在一場策劃下，她必須與另一位學習關流算法的少女一較長短......（引自博客來書局）