從山裡來的男孩，因為害羞顯得奇怪，上課時，他坐在教室的最角落，下課時，他總是走在同學的後頭。大家因為不了解，常常以取笑他為樂，但新來的老師卻發現了他獨特的才能──豐富的自然知識，誰都望塵莫及。畢業同樂會上，男孩表演烏鴉的各種叫聲，引領大家想像他每天必經的悠遠的山徑，終於體會了他的辛苦和委屈。(引自博客來書店)

艾爾頓熱愛地圖。從很小的時候開始，他就對地圖展現出超凡的熱愛與興趣。他所認知的地圖不只是用來表示「從A到B」的地理概念，更可以解釋他觀察各種事物的全貌與解析，特別是他身邊的同學、老師，甚至是校長的行為樣態，統統都是艾爾頓繪製獨有地圖的材料，而且，這些地圖都是他的祕密。然而某天，他的祕密地圖在展示給學校風雲人物昆特看過之後，居然離奇失蹤，更重要的是，拿走地圖的神祕人對他發出了勒贖信。這一次，他卓越的地圖知識能否躲過這場風波？(引自博客來書店)

由於沒收到下大雪的停課通知，平時幾乎是死對頭的崔柏老師及丹尼得一起待在學校。原本緊繃對立的師生關係，在玩耍的過程對彼此的誤會逐漸消融，拉近兩人的關係。一本以溫柔的角度出發，還原人與人之間真相的感動繪本。(引自博客來書店)

呂西安曾是同學們的老大，當時大家都很喜歡和他一起玩，直到某天班上來了一位阿拉伯轉學生，情況有了變化。透過呂西安的說話方式和行為，和孩子討論團體生活、語言暴力、種族歧視、性別、友情或尊重…。學習如何在尊重自己和他人的前提下，大家和平共處。(引自博客來書店)

安安因為生病在接力賽中跌到了，因此班上沒有得第一名，他一直很不安覺得同學會責怪他。當安安病假結束回到學校時，同學們熱情的歡迎他回來，還用他帶來的櫟實作了一個生日蛋糕送他。本書故事讓小朋友了解只要盡全力去做，即使結果不好或失敗都不要難過，因為你的努力大家都有看到。(引自博客來書店)

一枝鉛筆用到只剩筆心還要惜福的用完，為了挑一桶水得走上數小時的山路。種種生活的不便，住在都市的人們難以想像，卻是遙遠高原上每天上演的真實寫照。本書分享「見苦知福」的道理，高原上的生活雖困窘，但孩子們心思單純、惜福愛物，日日歡喜自在。(引自金石堂網路書店)

大熊校長總是懂得傾聽孩子的聲音，並以自身體驗引導出孩子面對困難的勇氣。本書以日本生命鬥士大瀨敏昭校長為原形，將他病中的體會融入故事，讓人跨越對死亡的恐懼與悲傷，重新丈量生命的力道與長度，同時獲得往前邁進的勇氣。最寫實的生命教育，以愛找到教育的原點。(引自博客來書店、金石堂網路書店)

快樂小學今年第六次開學，而且還轉來了一位十分有「味道」的新同學－臭鼬阿吉。本書為多篇故事集合而成，看各個性格不同的學生聚在一起會發生什麼趣事，以及如何與有些特殊的新同學相處。(引自博客來書店)

小林校長的教育方針是「每個孩子天生具備了優良的資質，只是在成長的過程中，受到周圍環境和大人的影響而遭到破壞，所以必須及時發現這些『優良資質』，加以發揚光大，把孩子培養成有個性的人」。小林宗作校長與小荳荳初次見面的情形。從校長一開始的態度，如「立即從座椅上站起來」，「把椅子拿到小豆豆跟前，和小豆豆面對面坐下來」，一直到耐心的聽小荳荳絮絮叨叨講四小時話。小荳荳覺得有生以來第一次碰上真正可親的人，從來沒有人用這麼長的時間來聽自己講話。初次會面，就讓小荳荳感受到校長對她的尊重，讓她開始喜歡校長，喜歡學校，喜歡上學。(引自博客來書店)

秋代是一個上小學二年級的女孩，個子矮小，人卻堅強。正也是一個才上小學一年級的男孩，個子又高又大，卻是個愛哭的膽小鬼。一天，他們倆認識了，於是故事就發生了。這是一部描寫幼年孩子日常生活的小說，日本叫「幼年小說」，也就是說，是專門寫給小學一、二年級學生自己看的小說。(引自博客來書店)