在一次意外中，秀芝則失去了雙腳。從那天起，秀芝只能用輪椅代步。她每天倚著欄杆往樓下看，日復一日，她只能看到底下的人密密麻麻的黑色頭髮，人們如同螞蟻一般匆匆經過，有一天，路上一名行人偶然抬起了頭，知道秀芝因腳痛沒辦法下去。行人於是躺在路上讓秀芝看清楚他，接著，另一個人經過，問了那人為什麼躺在地上，知道緣由後，那人也躺了下來，想讓秀芝也看清楚他。接著，一個二個三個……所有路過的人紛紛效法了起來，大家躺在灰白的石板路上望向秀芝，秀芝終於能看清每個人的服裝、身形、臉蛋和笑容。這是自車禍後，秀芝第一次打從心底展露笑顏。(參考博客來書店)

摩西在家裡玩他的新鼓。他耳朵聾了，聽不見自己打鼓的聲音，但是可以透過雙手感受到鼓面的震動。他還把鞋子也脫了，這樣一來，就能用雙腳來感覺鼓聲了。他聽不見，卻一樣可以透過媒介如雙手、雙腳感受地板的聲波來感受音樂的力道、韻律。有一天摩西和班上其他同樣是聽障的同學們，在山繆爾老師的帶領下，一起去聽了一場音樂會。這些聽障孩子要怎麼樣「聽」見音樂呢？原來山繆爾老師發給每個孩子一個汽球放在膝蓋上，當樂團奏出音樂時，他們就能透過由汽球傳來的音波的振動，感覺到音樂的高低起伏。更大的驚喜是，音樂會中的打擊樂手瑪喬麗．艾爾文小姐竟然也聽不見。孩子們都很好奇，為什麼艾爾文小姐能成為這麼棒的打擊樂手。 (引自博客來書店)

晶晶總是一年四季都穿著長袖的上衣，並總是用左手做事。她不是左撇子，也不是為了耍酷，是因為她的右手之前長了一顆「惡性滑液細胞瘤」。因為癌細胞的擴散，藥物的控制與開刀都無法抑制，最後只好將右手部份節肢，只剩下一截短短的「小手」。無論上下課，晶晶總是安靜地坐在位子上，自己畫畫或是捏捏黏土，沉靜在自己的世界裡。因為覺得自己與他人不同，總是缺乏自信。最後她認識了燕子、小奕、班導師和孟老師……等，她開始找到了自己的興趣、專長，還有成長的潛能。開始學習面對自己心底的聲音，甚至轉念將其自身經驗化為正向的力量，鼓勵與感動了身邊的人。(引自博客來書店)

《聽不見的小翔》花了5年的時間完成，作者大布吉靠著筆談和網路聊天方式，慢慢打開4位聽障同志的心房，畫出他們聽不到的挫折、性別認同、還有交朋友以及戀愛的成長故事，從生活挫折、情感啟蒙，到同性探索、追求獨立。有時快樂、激動，偶爾悲傷、氣憤。沒有勇敢跟爸爸媽媽說『我喜歡男生』，簡單，略帶樸拙的字句，卻完整描繪出對親情、愛情、夥伴、成就的渴求與期待。作者透過親身參與聽障同志聚會，體會放下語言，用心傾聽，也能夠用心尊重對方、傾聽對方的訴求，彼此理解與尊重，我們是否也能敞開心胸接納與我們有異的人呢？(參考自中華民國文化部與博客來書店)

因為幼年時的一場大病，張家龍的聽力受損，從此必需依賴助聽器，作為和外界聲音溝通的橋樑。從五歲開始，媽媽帶著張家龍到臺北求學，特殊教育班的楊老師帶領家龍一步步成長，並幫助他轉入普通班就讀。普通班的一切，和特殊教育班完全不同，面對同學們異樣的眼光和有意無意的取笑，家龍感到十分挫折。還好，他遇見了有耐心和愛心的林老師，以及善良的小貝殼、小麵包……等好朋友，幫助他走出心理障礙。第一次遠離家門；第一次上臺朗讀；第一次參加運動會……張家龍憑著一股毅力，不斷努力，終於突破種種難關，讓同學們刮目相看，誠心接納了他。(引自小魯閱讀網)

小男孩仟璽的臉蛋，有點不一樣。草莓長得又大又多，遮住了仟璽的視線，它還是一直地長…「動脈型草莓血管腫瘤」讓仟璽的生命，從一開始就和別人不太一樣。仟璽和媽媽沒有陷入抱怨的陷阱中，他們快樂的走入人群，學習愛人與被愛。仟璽媽媽決定要把仟璽的故事寫出來。這是他們用生命寫成的故事，他們想要讓大家知道，不論帶著怎樣的面貌，只要用心，你也可以成為別人生命裡的天使。如今仟璽已脫離血管瘤的危險時期，並在遊戲治療的過程中，找到平靜與愛的力量，慢慢長大。而他的媽媽，也就是本書的作者樓曉東女士，則持續為這樣的疾病努力奮鬥，期望能幫助和他們有相同遭遇的人們。(引自博客來書店)

從小，因為生病的關係，小女孩無法自在的控制自己的肌肉，唯一能動的也只有頸部的地方，一因為與別人的不同，常常被旁人誤解，也常常被人以奇異眼光的看待，彷彿自己是他們眼中的怪物，她只能無奈又自卑的獨自縮瑟在房裡。直到遇到了阿海老師，老師帶給他全新的世界，幫她製造一個頭戴裝置，裝上畫筆，利用頸部的力量，讓她畫出自己的夢想。雖然有時會感到疲憊，但她還是選擇繼續畫下去。老師對她說：「別忘記你要完成你的夢想之路。」就像隻在林間自在自在飛翔的啄木鳥，就像她畫作中所展現的生命力。儘管辛苦，畫畫卻是唯一能獲得自由的方法。繪畫給了她新的生命，也讓她有了全新的人生。(引自療癒閱讀維基館)

蘿蕾特是個特別的女孩，她不會閱讀，也沒有和哥哥妹妹上同一所小學，她上的是「微笑中心」。有一天，蘿蕾特終於能到附近的小學上課，同學能和她好好的相處嗎？蘿蕾特善良、天真又敏感，她可以感覺到自己的不一樣，也感覺到週遭人們的異樣眼光，故事除了深入唐氏症兒童的內心世界，也涉及蘿蕾特家人的心路歷程。譬如哥哥在家很疼她，不過當蘿蕾特在外面遇見他和朋友在一起時，哥哥就會假裝沒有看見她；或是當蘿蕾特聽見媽媽在電話中小聲的跟爸爸說：「班上同學家長在抗議，覺得蘿蕾特會耽誤大家的學習進度，也會嚇壞大家…」蘿蕾特覺得很難過，她不明白，為什麼大家都不要她？(引自博客來書店)

"這是克服身體殘疾，用鋼琴傳遞愛的真實故事。喜芽雙手加起來只有四指手指頭，腳也比一般人短，但是，卻不想落後給其他孩子。鋼琴所帶給喜芽的禮物，就是對於藝術的純真熱情，與生存下去的希望。一起來看看即使在衝突與挫折中，依然不放棄夢想的喜芽。 (引自博客來書店)"

一群大家眼中行為偏差的學子，在愛心的帶領下，從挫敗、跌倒中學習，成功戰勝自己，挑戰『騎獨輪車環島一千公里』的感人故事！所幸還有花蓮「信望愛少年學園」這樣的安置機構收容了這群少年，學園內有許多無私奉獻的社工、輔導老師，黃明鎮牧師、恩惠老師都是其中的一員。他們與孩子們毫無血緣關係，但他們身體力行、伸出雙手，用愛和陪伴的信念，修復了他們破碎的心，將他們拉出絕望的泥沼！到底，這群被標籤為「非常偏差行為」的少年，他們真能帶著所有人的祝福，騎上獨輪車，展開他們從來不知道自己本身就有的翅膀飛翔嗎？而這段一千公里旅程真能順利進行，成為他們一段扭轉人生命運的旅途嗎？ (引自博客來書店)