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一、字感教學課程簡介 

兒童字感識字課程突破了傳統中文識字識讀教學的侷限，從兒童字感的視框，重新檢視兒童識字教育，在輕鬆課堂的師生互動對話中，以兒童的自然詮釋為主，讓兒童字感主動建構使用中文字能力，開啟中文聽說讀寫的學習樂趣、進而自然產生閱讀古今書籍的多義性識讀理解力等。

2月6日晚間的花蓮大地震，造成花蓮地區居民遭受身體的毀傷與心靈的創傷。

因為地震的連結，回想起19年前的921大地震，撼動全台，震後由南投縣災區教師發起共同閱讀活動，讓天真無邪的稚齡學童，在團體討論中、抒發己見，才能敞開心胸，擺脫地震陰霾。在921震災重建基金會的支持下，「愛的書庫」應運而生，後續並成立了「財團法人台灣閱讀文化基金會」，支持校園共讀持續至今。

一、課程簡介 

兒童字感識字課程突破了傳統中文識字識讀教學的侷限，從兒童字感的視框，重新檢視兒童識字教育，在輕鬆課堂的師生互動對話中，以兒童的自然詮釋為主，讓兒童字感主動建構使用中文字能力，開啟中文聽說讀寫的學習樂趣、進而自然產生閱讀古今書籍的多義性識讀理解力等。